Vamos a tomar turnos!

Voy a continuar con lo de Communication Partners…..
Primero es Juego social
después le sigue :

TOMAR TURNOS
por Barbara Mitchell

La mayoría de nosotros no pensamos en el desarrollo de la comunicación hasta que tenemos un niño que tiene retraso en lenguaje. Esperamos con ansias cada nueva palabra que nuestro niño dia! He aprendido que la habilidad de tomar turnos con acciones y sonidos esta subestimada por los padres que tienen prisa por palabras. Al menos que los niños aprendan como hacer esto, no podrán aprender a mantenerse en una conversasión no improta cuantas palabras sepan

Tomar turnos reciprocamente es como un juego de ping pong, cada persona responde a lo que el otro hace y dice antes de tomar un turno. Muchos niños aprenden esto rápido, pero es más difícil para nbiños con retrasos. Con sus habilidades cognitivas y motoras que van más despacio, los niños con Síndrome Down muchas veces observan pacivamente y escuchan el resto de la plática. Nosotros simplemente continuamos con nuestras interacciones de tal manera que no pueden entendersnos, así que los dejamos afuera de muchas actividades y conversaciones que ellos quizás quisieran participar

He aprendido una estrategia muy importante como padre en esta etapa temprana del desarrollo de mi hijo – esperar. Una de las cosas más difíciles para los adultos esperar a un niño que va más lento a que tome su turno antes de que nosotros digamos o hagamos algo. Estamos tan apresurados por terminar las cosas! He aprendido que casi todo lo que hacemos con los niños – comidas, vestirse, bañarse, ir a lugares en el carro, o simples actividades del hogar – pueden ser actividades de tomar turnos en interacciones si esperamos y les damos su turno para participar. No tienen que hacer las cosas perfectas, claro, sólo tomar el turno y hacer algo. Ahora que mi hijo realmente habla, aveces me recuerda ” esperar!!! escuchame” Yo creo que muchos niños con síndrome down quisiera decirle eso a los adultos si pudieran hablar.

Recuerdo que cuando mi hijo era pequeño, jugabamos ping pong con el. Tenía como tres o cuatro años y el quería hacer todo lo que sus hermanos mayores hacían. Esto incluía jugar ping pong. No podía alcanzar la mesa, o pegarle a la pelota, pero eso no nos detubo. Aprendí que lo mejor que podía hacer para empezar esta interacción con el era seguir su liderazgo, así que nos sentamos en el piso y agarramos las paletas. Agarraba la paleta con una mano, en la otra la pelota, y luego las chocaba para hacer el sonido, y luego me aventaba la pelota. Yo hacía lo mismo, y a el le encantaba el juego!!

Gradualmente cambie lo que hacía e introducía simples y nuevas acciones y sonidos, y palabras que el pudiera recordar. ” Om, wow” era una de mis favoritas expresiones en aquel tiempo. Aprendió el significado y como usar las palabras “abajo” , “atrás”, “enfrente”, “arriba de”, “por allá” para decir en donde estaba la pelota. Agregue una variedad de juegos incluyendo a Barnye o a uno de sus otros animales de peluche

Otro juego de tomar turnos que le gustaba era lo que llamabamos voleybol de globo. El aprendió casi todos los colores al pegarle a los globos una y otra vez conmigos. Este es un buen juego mientras esperas an la sala del doctor. Puedes traer globos contigo a todos lados (también sirve para mantener al niño alejado del equipo médico)

Encontrar maneras de tomar turnos es fácil si observas y escuchas a tu hijo con cuidado como yo lo hago con el mío. Es divertido imitar sus expresiones, sonidos y palabras y hacer un juego de tomar turnos. Mark y yo aun nos divertimos haciendo esto. Anoche jugamos con la palabra sustituto.

Mientras se alistaba para ir a la cama, me dijo que su maestra no había ido a la escuela. Y yo le dijo “Oh, tuvieste un sustitutos(sustitute en inglés)?” Esta es una nueva palabra para el. El repitio y dijo, ” Si, un sustituto” Y le pregunté por su nombre y medio que era “Mr. Tute”. Me reí le dije “Su nombre no es Tutem es un maestro sustituto. Cuando tu maestro se va, tu tienes un sustituto” El entendió, pero el sabía que teniamos una buena broma y no quería parar. El insistió una y otra vez. Luego le pregunte a uno de mis otros hijos cual era nombre y dijo “Sr Riggle” y era otra palabra buena para jugar y coemznamos Riggle Wiggle, Riggle Wiggle Giggle, hasta que no podíamos reirnos más

Cada juego de tomar turnos no debe ser tan ‘bobo’ como este, pero los niños disfrutan cuando nosotros jugamos como niño en lugar de como adulto. Elñ juego de tomar turnos enseña a los niños a quedarse interactuando con nosotros por periodos más largos. Los padres pueden ayduar a desarrollar la atención de sus hijos cuando nosotros nos quedamos para un “turno más”.

Hoy la maestra me dijo que mi hijo presta atención más que los otros niños de la clase. Creo que nuestras frecuentes interacciones, y que van de incremento cada vez le ha ayudado a desarrollar esta habilidad

Get It Down; 31 for 21
31 for 21 – Día 10